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Dentro de las festividades del 25 aniversario de la Escuela Vocacional de Artes, alumnos con capacidades diferentes, ofrecieron un gran concierto, donde nos deleitaron con notas y unas cuantas canciones a cargo de los alumnos del método ORFF y las hermanas, Letty y Betty Álvarez, así como también el joven Jaime Adán Fierro Sañudo.
Además los niños del kinder “María del Refugio Achoy”, nos ofrecieron una recreación de cómo se fundó Tenochtitlan.
Así mismo, se lucieron los integrantes del club de pintura “Erick Stegmann” de la Asociación paso Firme, al igual que el grupo de pintura “Creación 14” para personas con discapacidad.
¿Que es el Método ORFF?
Se basa su metodología en la relación ritmo-lenguaje; así, hace sentir la música antes de aprenderla: a nivel vocal, instrumental, verbal y corporal. El método toma como punto de partida la célula generadora del ritmo. Se inicia con el recitado de nombres, llamadas, etc. Pretende despertar la invención de los niños; no busca elaborar un sistema rígido, sino una serie de sugerencias que sirvan al maestro como fuente y orientación de múltiples posibilidades musicales
Es decir, primero se trabajan los instrumentos corporales, más próximos a los niños, (pasos, palmas, pies, pitos) y posteriormente se abordarán los distintos instrumentos de percusión comprendidos en el denominado “Instrumentarium Orff”. Estos instrumentos no sólo pretenden atender las necesidades expresivas del niño, mediante la ejecución de un instrumento determinado, sino también su participación en grupo, facilitando la improvisación y la creatividad.
Sus ideas pedagógicas básicas son:
-Dar importancia a la forma de ser y comportamiento del niño.
-Desprecio por la teorización excesiva.
-Insistencia en tres conceptos: palabra, música y movimiento.
Elabora ejercicios rítmicos y melódicos, donde aparecen actividades para instrumentos de percusión (pandero, timbales, placas), flautas, etc.
El método Orff es un intento de dotar a la escuela primaria de ideas y material racionales para la educación musical de los niños. Allí es donde los niños se educan en un sentido amplio, desarrollan sus sentidos y aprenden. Al poner al niño en relación con la música hay que hacerlo tomando los elementos musicales en su estado más primitivo y originario, de la misma manera que obra y piensa el niño. Estos elementos, en su estado natural, son ritmo y melodía.